こどもと楽しむ＝アナログおもちゃ・ゲームのお勧め
（１）Mancala マンカラ
小学生の私は、遊びの女隊長でした（笑）身体を使って遊ぶのが大好き！しかも負けず嫌いで、クラスで一番背が低く不利でも、すばしっこく逃げ回ってドッジボールで最後まで生き残ることに命をかけたりしてました。中学年になると近くの子供をエラそうに連れ回して一緒にあちこち探検してデッカいカタツムリを捕まえたり。。。
今思うと、どれだけのキラキラが私の小学生時代に詰まっていたろうか、昔の記憶のほとんどない私には◯十年前を思うと出てくるのは、なんだか楽しかった、という感覚だけです。近所の叔母がバドミントンに付き合ってくれたことが本当にうれしくて、楽しくて。。。幸せな子供です。
さて、教員、予備校教員時代には「生徒と遊ぶ」はなし。でも面白かったのです。その子が自分の頭で考えた結果分かった、面白く学べた結果が、どうすれば記憶に残りやすくなってその知識を使えるか？プロセスを考え、教え方に自分の創造力が生かせる。教えるプロとしての生活を楽しんでおりました。
でも何かもう少し別のことが勉強したくなった。。結果、アメリカの大学院へ留学し、マサチューセッツ州ケンブリッジの当時MITのすぐ隣にあった公立小学校での１年、久しぶりに一緒に遊んでいいんだ（もちろんそれだけじゃダメだけれど）、と楽しさを思い出しておりました。
密度の濃い１年の大学院生活で、まず日本に持ち帰ったもの、それがこの写真のゲームです。「マンカラ」もう17年も前のものですが、IEPと称し、ホームルームから連れ出した子供たちとしっかり遊んでました。知らなかったのですが、少し前に日本でも流行ったのですね。
相手がいなければできないゲーム、が私のおすすめゲームの条件その１です。
テレビゲーム、携帯ゲームetc.みんな大人になって自分で判断したり止めたりできるようになるまではぜーんぶしまっておいてほしい、が心からの願いです。
遊び方の詳細、追記できる時が来たらやります。。。今は紹介だけで許してください。小学生なら１年生〜高学年も結構楽しめます。
（２）Zoom Ball ズームボール
これは一般にZoom Ballと呼ばれているそうです。
RDIのアセスメントに当初含まれていました。
もちろんこれも相手がいないと遊べないおもちゃ。
これなあに？と興味を持つところから、お子さんがどう反応するか、パートナーへの意識など、果てしない観察ができます。多くのご家族に何のルール説明もなしに渡して、あれこれ試行錯誤してもらった結果、思いも寄らない遊び方ができるものなんだ、と知りました。
（３）効果検証中のゲームです。テーマは＜想像する・相手の視点から想像する・人と協力する・非言語コミュニケーション・相手の考えを尊重する＞大人向けもまだリストに入っています
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＜よく聞く心配ごとTOP５＞
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- コミュニケーション・社会性の問題 お友達と遊ぼうとしない、関わりが続かない etc.
- こだわり・不安の強さ 電車が好き, 他の遊びに切り替えられない, 新しい環境になじむのに時間がかかる
- 感覚過敏・偏食 聴覚過敏らしく耳を手で覆ったりする、砂や粘土、工作ののりを嫌がる、食が広がらない...
- イライラやかんしゃく、多動、衝動性 思うようにならないとすぐ怒ったり、イライラする、待つことができない...
- （同点５位） 睡眠やトイレトレーニングの問題 入眠にすごく時間がかかる、2時間弱ですぐ起きてしまう、夢を見てうなされている、なかなかトイレトレーニングに乗ってこない...
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【ご注意ください】
＊１ 体験４週間に含まれるエントリー面談・フォローアップ50分を来室セッションでご利用される場合には専門家のご紹介他の条件があります。
＊２ 「Safe & Sound Protocol™️だけで症状を改善するものではありません」
『Less is more』少し（ずつ）の方が収穫が大きい、
いずれも開発者ポージェス博士の言葉です。
チャットやメールでペースをモニターしながら必ず
・呼吸・神経エクササイズ
・他のサウンドセラピーのツール・補強
・セルフケアの要点
・相互調整 co-regulationとなる活動提案
などのサポートを加えて進めます。
＊３ 以下の傾向にある方はペースをゆったり設定します
- 睡眠の困難を長い期間抱えている場合
- 定期的な服薬や治療を続けている疾病がある方
- PTSDの症状がある場合
- トラウマケアが必要で、これまでセラピストのサポートを受けていない場合
こういったケースも追加サポートを加えることで
大きな変化・効果がありました。
追加のサポートとして、より慎重なペースづくりと追加セッションが必須です。
エントリー面談の体験を経て、計画をゆったりめにし、
チャットなどでSSPほかの取り組み経過をモニターしながら
ペースを調整します。
フォローアップとなる面談を少なくとも3回追加することを前提とします。
（来談・オンライン共に可能です）
特に、トラウマケアはチャットやメールのサポートでは行うことができないからです。
上の４つに該当する方は：
体験４週間＋少なくとも 70分セッション３回（別料金）のサポートを前提とする
ことをご了承いただき、必ず予約フォームのメッセージ欄にてお知らせください。
また、双極性障害の診断がある方は主治医にご相談の上で、ご連絡をお願いいたします。
理由は：
これまで、トラウマケアの専門家（Somatic Experiencing Practitioner ほか、日米共通）の方でも
体験４週間で自己調整が難しくなり追加セッション（SSP＋AEDP/SEGANモデル）が必要なケースが
ここ数年出ているからです。
基本的に、ゆったりペース３〜４ヶ月単位での取り組み（SSP＋サポート）の計画を立てます。
＊４ いずれのペースが良さそうか、相談して決めることができます
エントリー面談で体験の上で、どんなペースが良さそうか
途中で変更も可能ですので
フォローアップ面談などで相談しながら進められます。
＊５ フォローアップ面談のタイミングは
目安として
- 1−２週間後： ある程度音楽を聞けた時
- 順調に進んで４週目の終わり頃
- モニターしていて相談が必要になった時点
のいずれかの時点となります。
フォローアップ面談では、必ずお身体の反応や違いを伺い、
必要なサポートを提案します
PYC子育てラボ（発達障害専門カウンセリングルーム）@piccolo山下公園
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WE all can stick to what you hope for your child! He or she will definitely be able to see what they'd love to be along the way of growth and development. Ask about what we can do with parents for ASD, ADD, ADHD, SPD, Dyslexia, Dysgraphia, Hyperacusis or other problems when children learn to grow, confident in navigating in a dynamic world.
You can book an initial meeting on Mondays, Tuesdays, Thursdays and Fridays, 9:00 through 17:00. We offer 15 minutes’ free preliminary online meeting on Mondays & Fridays.
Yasuko Sugawara M. Ed.
Counseling Psychology
Safe & Sound Protocol™️ Provider & iLs Associate
AEDP Therapist
Certified Clinical Psychologist in Japan
PYC Child Development Laboratory
28-2 Yamashita-cho Naka-Ward
Yokohama, Kanagawa
Japan 231-0023